Datos sobre la litaracia o la alfabetización en medios: el uso de Internet por los chicos de REINO UNIDO

“Literacia de los medios” o “Alfabetización en Medios”: la expresión tiene diversas definiciones, construidas e pensadas por diversas organizaciones de varios países, incluso la Unión Europea, que dice en la Carta Europea para la Literacia (http://www.euromedialiteracy.eu/index.php?Pg=charter&id=6) que esta presupone una cantidad de capacidades, relacionadas con lo que, en el documento DeSeCo (http://www.portal-stat.admin.ch/deseco/deseco_strategy_paper_final.pdf), se dice ser la «competencia para utilizar herramientas interactivamente». Partiendo de lo que se considera fundamental en esa Carta para que uno sea alfabetizado en medios, tomemos en consideración lo que pasa en Reino Unido (por parte de los chicos entre los 12 y 15 años), particularmente, en lo que toca al uso de la Internet, analizando (de forma muy superficial y breve) los datos recogidos por OFCOM – Office of Communication (entidad británica reguladora de lo medios) en su Media Literacy Audit: Report on Media Literacy Amongst Children (http://www.ofcom.org.uk/advice/media_literacy/medlitpub/medlitpubrss/children/children.pdf). En la Carta se dice que las personas alfabetizadas en medios deben ser capaces de:

• «Usar adecuadamente las tecnologías mediáticas para acceder, conservar, recuperar y compartir contenidos que satisfagan las necesidades e intereses individuales y colectivos.»

A este repecho podemos decir que en el Reino Unido la mayoría de los jóvenes dice tener un ordenador en su casa, con una ligación a la Internet (65%). Un 13% dice, mismo, que tiene ese ordenador en su dormitorio, por lo que se entiende que 71% de ellos afirme que la usan solos, sin la supervisón de un adulto. Sobretodo, la utilizan para estudiar, buscando informaciones (86%) o para jugar (68%). Por eso, se puede concluir que son capaces de hacer lo que se indica en este punto de la Carta.

• «Tener competencias de acceso e información de la gran diversidad de alternativas respecto a los tipos de medios que existen, así como a los contenidos provenientes de distintas fuentes culturales e institucionales.»

Todos los chicos refieren acceder a la información que les interesa y refieren una amplia cuantidad de usos, desde el instant messaging (como el MSN), ver Televisión, hasta escuchar la radio, por lo que  se podrá decir que tienen competencias de acceso y buscan contenidos de diferentes medios en la Internet. Pero, 48% dice ser frecuente no ser capaz de encontrar lo que buscaban, lo que parece ser contradictorio.

• «Analizar de forma crítica las técnicas, lenguajes y códigos empleados por los medios y los mensajes que transmiten.» y
• «Identificar y evitar o intercambiar, contenidos mediáticos y servicios que puedan ser ofensivos, nocivos o no solicitados.»

Se tuviéramos en consideración que 67% de los chicos creen en lo que se publica en la Internet, hay que reflexionar sobre sus capacidades criticas. Más aun, teniendo en consideración la porcentaje de ellos que refiere no hacer ningún tipo de control sobre la información/las páginas consultadas (55%), de molde a verificar la veracidad de los datos, por ejemplo.

• Hacer un uso efectivo de los medios en el ejercicio de sus derechos democráticos y sus responsabilidades civiles.

76% de los chicos saben que hay maneras de acceder a filmes y otros contenidos legalmente u ilegalmente, pero también 48% de ellos piensan que eso no debería ser ilegal. Estos datos, en mi opinión, revelan una comunidad juvenil que, todavía, no está muy segura en los usos que hace de Internet y sobretodo no tiene desarrollada una capacidad crítica para observarlos e seleccionar los contenidos por ellos vehiculados. La Educación en Medios en el Reino Unido, como dice Ana Rute Gomes en su texto,  aun que siga en un proceso de ascensión, tiene mucho trabajo para hacer, de molde a que se torne 100% verdadera la definición de literacia de OFCOM.Perdónenme por  el tamaño de mi textoJ, los muchos números J y por los errores de mi castellano ;-)!

Master en Educación Multicultural

Holla, estou empesando este blog en la classe del Prof. Dr. Alfredo.

Mui pronto estaré esciviendo otros posts, pero com algo interessante !

Saludos a todos e al Sr. Professor especialmente!

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